Центром библиотеки является не книга, а живой человек»

Н.А. Рубакин

Из воспоминаний Ивановой Е.Г.:

«Что привело меня в профессию библиотекаря? Любовь к библиотеке передалась от папы, Шаранова Германа Алексеевича.  Будучи дошкольницей, посещала с ним Гыбданскую сельскую библиотеку, затем в начальной школе стала читательницей Русско-Косинской библиотеки (1971-1974). Ею в то время заведовала Санникова Нина Ивановна.

Книги и чтение любила всегда. Наша домашняя библиотека насчитывала не одну сотню книг. Поскольку мои родители были учителями, то у нас было много книг по географии, математике, а также русская классика и различные словари. И даже 2–е издание БСЭ, которое в свое время выписал папа. Это очень помогало в учёбе. Но, несмотря на обилие книг, мы часто читали и в библиотеке.

В 1974 году наша семья переехала в пос. Кизнер и я стала читательницей детской библиотеки.  Она располагалась в то время в двухэтажном кирпичном здании по ул. Карла Маркса, 25. На абонементе приветливо встретила библиотекарь Нина Георгиевна Коротаева. Она с первых минут расположила к себе, и мне легко было с ней общаться. Помню, что, заполнив читательский формуляр, Нина Георгиевна присвоила мне читательский №1064. То есть в конце 1974 года на абонементе уже было более 1000 читателей! Что еще запомнилось, так это огромное количество книг, много стеллажей. Книги стояли по возрастам: 2 – 3 кл, 4 – 5 кл., 6 – 8 кл. Литература по отраслям знаний стояла отдельно. Все книги были расставлены строго по авторским знакам. Чтобы не нарушить строгий порядок в фонде, читатели пользовались фанерным разделителем. Возьмешь, бывало, книгу с полки, а вместо нее сунешь разделитель, чтобы не потерять место книги. За этим тогда следили строго.

В детской библиотеке 70-х годов трудились женщины, которых невозможно было назвать скучными и серыми. На абонементе, кроме Нины Георгиевны, работали в разные годы Мальчикова Тамара Петровна, Перфильева Любовь Александровна, Обухова Людмила Ивановна. Читальным залом заведовала Санникова Вероника Васильевна. Руководила детской библиотекой Селюнина Августа Ивановна.

В те годы большое внимание уделялось руководству детским чтением. Так, Нина Георгиевна, принимая книги на абонементе, частенько интересовалась содержанием книги и мнением о прочитанном. Она знакомилась с содержанием каждой новой книги, знала весь фонд абонемента, а потому могла подобрать книгу по душе любому читателю.

На виду всегда располагались самодельные рекомендательные указатели для всех возрастов и на разные темы. В каждом классе был выбран связной, который следил, нет ли задолжников в библиотеке, кто читает лучше всех. Экраны чтения вывешивались в каждом классе.

В школьные годы мы приходили всем классом после уроков на мероприятия. И библиотекари каждый раз выступали с итогами чтения, кто лидер чтения, а кто аутсайдер. Это тоже стимулировало приходить в библиотеку почаще. К тому же учителя-предметники частенько задавали нам сообщения и доклады. И по воскресеньям мы с подружкой Светой Бердниковой отправлялись в читальный зал и занимались допоздна. Мы любили ходить в детскую библиотеку и эти теплые, трепетные воспоминания сохранились по сей день.

Могла ли я тогда представить, что спустя 10 лет стану сотрудницей этой библиотеки, а спустя еще 11 лет – заведующей?!

После 10 класса в 1981 году поступила в Удмуртское культурно-просветительское училище, на библиотечное отделение.  Быстро пролетели студенческие годы.  С 1 августа 1983 года я стала работать библиотекарем абонемента детского отделения Кизнерской ЦБС. В то время штат библиотеки насчитывал четыре сотрудника. Все стажисты, любящие свою профессию, настоящие асы. И я считаю большой удачей, что в начале моего пути в библиотечную профессию мне встретились такие наставники. Они были все разные по характеру, но вместе составляли единый, сильный коллектив.

Августа Ивановна Селюнина – заведующая детским отделением. Педагог по образованию, строгая, требовательная, педантичная, прямолинейная. Эрудированна, начитана. Не терпела опозданий, небрежности в работе и оформлении документации. На мой взгляд, самая сильная заведующая за всю историю детской библиотеки. Наладила тесную связь со школами посёлка, организациями, работающими с детьми. Именно в это время детская библиотека становится методическим центром по работе с детьми.

Любовь Александровна Перфильева (Романова) – библиотекарь читального зала. Активная, смело откликающаяся на все новое, трудоголик и энерджайзер, фонтан идей! Всегда имела свою точку зрения и отстаивала до конца. Своим оптимизмом и жизненной энергией могла зажечь других. Таких преданных своей профессии людей, жертвующих своим свободным временем, я больше не встречала. Сколько интересных задумок она претворила в жизнь, которыми библиотекари пользуются до сих пор! Например, кукольный театр «Мурзилка». А разработанная ею программа библиотечных уроков среди детей была отмечена в республике как одна из лучших.

Зоя Михайловна Щербакова (Тычинкина) – первый методист по работе с детьми. Спокойная, уравновешенная, тактичная, очень аккуратная, обаятельная. Да к тому же отличная рукодельница и кулинар.  Со всеми в коллективе ладила, все у нее получалось. Под ее методическим руководством были сельские и школьные библиотеки. Она проводила для них семинары, составляла сводные планы и отчеты по работе с детьми и юношеством. А каких трудов ей это стоило! Надо было обзвонить всех подопечных, собрать нужные цифры. Домашние телефоны были не у всех, поэтому обращалась через сельские советы, медпункты и др. На это уходила уйма времени и нервов. Регулярно выезжала с методической помощью в сельские и школьные библиотеки. Она в какой-то мере повлияла на мой выбор библиотечной профессии. Зоя Михайловна через несколько лет вышла замуж и уехала в г.Зеленодольск (Татарстан), где до самой пенсии работала в библиотеке.

Все сотрудники приняли меня дружелюбно, помогали, воспитывали на личном примере. Скидок на возраст и отсутствие опыта не делали, это и к лучшему. Селюниной А.И. и Романовой Л.А. уже нет с нами.  Всегда вспоминаю этих женщин с благодарностью и уважением, считаю их своими Учителями.

В середине 80-х годов еще не наступило время компьютеров, поэтому детей в библиотеку приходило много. В читальный зал по заранее составленному графику приходили учащиеся школы-интерната, группы продленного дня. Они садились за столы и читали художественную литературу, каждый свою книгу. Можно было поиграть также в тихие настольные игры, шахматы и шашки.

Августа Ивановна на абонементе строго следила за руководством чтением, например, чтобы книги выдавались строго по возрасту детей. Напоминала, чтобы каждый день у меня на кафедре лежали несколько книг для рекомендации читателям и была готова беседа по ним. В формулярах читателей нужно было обязательно заполнять строки об увлечениях детей и их любимых школьных предметах. Это позволяло знать интересы детей и рекомендовать им книги. В общем, индивидуальная работа с читателями была на высоте. Главным для нас было — работать без отказов.

Основной показатель работы детской библиотеки в то время — стопроцентный охват учащихся книгой.  Детской библиотекой была налажена прочная связь со школами, что обеспечивало нам возможность иметь всех школьников в качестве читателей библиотеки. Два раза в год подводились итоги систематического чтения. Анализировали каждый читательский формуляр в читальном зале и на абонементе. Данные о посещениях и книговыдаче записывали на обороте формуляра и заносили в картотеку систематического чтения. Этой рутинной работой занимались все сотрудники библиотеки.

Массовые мероприятия – это самое любимое в моей работе. Проведение массового мероприятия – это работа на результат. Детский библиотекарь работает с разными возрастными группами: от дошкольников до руководителей детского чтения. И здесь важно найти контакт с аудиторией, научиться чувствовать настроение слушателей. Без этих качеств невозможно сделать мероприятие полезным и занимательным. Сколько было проведено интересного и увлекательного за эти годы!

В мартовские каникулы обязательно проходила Неделя детской книги, оформлялись книжные выставки, стенды, проводились викторины по творчеству детских писателей, обзоры новых книг. Особенно дети обожали смотреть диафильмы. Поэтому часто проводили Дни диафильма, в читальном зале был аншлаг. 

Ежегодно в конце декабря проводились Посвящения в читатели для 1-х классов. В качестве артистов выступали учащиеся 5-х классов, в костюмах, сшитых Л.А. Романовой. Эти костюмы служили нам еще многие годы. Традиция посвящения в читатели сохранилась до наших дней.

Запомнились библиотечно-библиографические уроки для школьников, которые в то время были обязательными. Ребята учились искать нужную литературу по каталогу и картотеке, знакомились с детскими периодическими и справочными изданиями.

Многие годы в детской библиотеке существовала традиция заслушивать сценарий мероприятия среди коллег. Августа Ивановна строго следила за правильными ударениями, орфографическими ошибками. Другие коллеги тоже высказывали советы и замечания, и никто не обижался. А еще перед выступлением старались найти в словарях значения редких слов, чтобы при случае не попасть впросак, если читатели спросят. Это был ценный практический опыт, который пригодился в дальнейшей работе.

Детская библиотека многие годы была базой для студентов библиотечного отделения КПУ. Студенты работали с читателями, проводили мероприятия, постигали на практике азы библиотечной профессии. Многие из них стали потом нашими коллегами: Л.И. Ашихмина, Т.М. Бекманова, Е.В. Колзина и др.

Книг в те годы получали много, ходили за ними с Романовой Л.А. в отдел комплектования на ул. Гоголя. Зимой возили книги на детских санках. В 80-е годы особым спросом у детей пользовались книги Ж. Верна, К. Дойла, А. Дюма и др. Буквально нарасхват были книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» и продолжения из 4 книг, Л. Воронковой «Сын Зевса», В. Мелентьева «Голубые люди Розовой земли», а также другие сказочные повести, детективы и приключения. Таких книги было очень мало, приходилось записывать ребят на очередь, велась «Картотека очередности».

В 80-е годы многие доклады ребята готовили по Большой Советской Энциклопедии. Помощниками в написании сообщений были и энциклопедические словари. У малышей была популярна энциклопедия «Что такое? Кто такой?», Детская энциклопедия в 12 томах. Из периодических изданий в то время в библиотеке были журналы «Мурзилка», «Веселые картинки», «Костер», «Пионер», «Юный техник», «Юный натуралист», «Техника – молодежи» и другие. В читальном зале велись папки газетно-журнальных публикаций.

Материальная база была неплохая для того времени. Из техники были фильмоскоп, проигрыватель, магнитофон и эпидеоскоп. Планы, отчеты, сценарии писали вручную на тетрадных листах. Статистику подводили на счетах, позднее появились калькуляторы.  Библиотека работала с 10 до 19 ч, выходным днем была суббота.

Много интересного хранит история детской библиотеки.

Детская библиотека в ХХI веке

В июле 2005 года я была назначена заведующей районной детской библиотекой. Методистом по работе с детьми и юношеством в те годы работала Пигалева Светлана Степановна, библиотекарем читального зала – Петрова Надежда Ивановна, библиографом – Перминова Лидия Николаевна. На абонементе работали в разные годы: Степанова Маргарита Аркадьевна, Романова Светлана Аркадьевна, Воробьева Елена Арсеньевна и Лекомцева Елена Вениаминовна. О своих коллегах могу сказать коротко – это поколение креативщиков.

За это время сменилось не одно поколение читателей, сама библиотека стала другой, появились новые литературные имена и жанры, изменились читательские вкусы. Да и сама библиотека стала называться районной детской библиотекой (РДБ). Она стала центром информации и культуры для детей и подростков, без участия работников библиотеки не обходится ни одно массовое мероприятие, проводимое с детьми в поселке. Библиотека старается быть на виду, всегда впереди.  Детская библиотека принимает участие во всех районных и республиканских конкурсах, акциях, ведет большую просветительскую работу и является любимым местом детей.

Какие яркие события запомнились? В начале нулевых в практику нашей работы вошла программная деятельность. В 2005 году библиотекарем читального зала Н.И. Петровой была разработана первая программа летних чтений, которая прошла очень успешно. Такие программы мы затем писали ежегодно, темы были разные. Например, методистом С.С. Пигалевой была разработана программа «Стихи играют в прятки».

В 2008 году наша программа «Лето на колесах» в рамках республиканского конкурса «Большое чтение» получила денежный грант на сумму в 60 тыс. руб. Сколько выездов тогда мы совершили по району с мероприятиями и кукольным спектаклем «Домовёнок Кузька и Вреднючка»! В библиотеку поступила новая детская литература. Это помогло в какой-то мере утолить книжный голод, ведь с 90-е годов поступления были мизерными.

В практику нашей работы вошли новые формы. Хочется отметить в первую очередь бенефисы, которые были положительно отмечены на республиканском уровне. Бенефисы читающего класса, бенефисы читателей стали проводиться ежегодно. Это способствовало продвижению чтения и хорошей детской литературы.

В эти же годы в библиотеке стали проводиться библиотечные елки. Сначала новогодние представления были скромные, только для клуба «Семейная гостиная». Да и крохотный читальный зал не мог вместить всех желающих. В последние годы на наши представления у елки записываются заранее, мероприятия проходят всегда «на ура». В 2019 году был поставлен рекорд – 11 представлений! До сих пор коллеги удивляются, как мы выдержали такой темп.

В 2009 году детская библиотека переехала в новое здание РДК «Зори Кизнера». Разместилась на 3-м этаже по соседству с ДШИ. Новоселье проходило очень трудно. Перевезли весь книжный фонд, часть мебели, разместились. Руководство решило сделать реорганизацию и объединило абонемент детской и районной библиотеки в одно помещение. То же самое произошло с читальным залом. Это была просто катастрофа для нас и наших читателей!  В итоге многие взрослые читатели перестали посещать читальный зал, ведь заниматься рядом с детьми было просто невозможно. Сказать, что это было неудобно для читателей и сотрудников, значит ничего не сказать. И это продолжалось до 2020 года, когда наконец-то РДБ объединила абонемент и читальный зал в одно помещение.

В десятые годы нынешнего столетия следует отметить активное участие в международных акциях, таких как «Библионочь», «Ночь искусств» и др. Ежегодно участвовали в межрегиональной акции «Книжка на ладошке», «Читаем детям о войне», «Читаем детям о космосе» и др. Стало активнее развиваться волонтёрское движение. Выездные читальные залы устраивались на центральной площади, ЦСО, фойе ДК «Зори Кизнера» и в сквере.  Мероприятия стали масштабнее, насыщеннее, интереснее. Все чаще нас стали приглашать поучаствовать в совместных мероприятиях с РДК, краеведческим музеем, ДДТ и др. организациями.

Несколько лет назад появилась своя страничка РДБ в социальных сетях, это расширило нашу аудиторию, позволило выйти на новый уровень. Особенно запомнился 2020 год, когда во время пандемии библиотека вынуждена была вести работу в виртуальном режиме. И летние чтения, и даже Библионочь в онлайн-режиме… Как мы все переживали за своих читателей, как скучали по общению с ними… Хорошо, что частично ограничения сняты и можно работать в традиционном режиме.

Всю эту огромную работу удалось сделать благодаря слаженному коллективу библиотеки. Мои коллеги – это удивительные люди, творческие, работающие с душой. Это специалисты — универсалы. Могут найти контакт с читателем любого возраста, провести любое мероприятие – от кукольного спектакля до этновечеринки, сыграть не хуже профессиональных артистов, у нас есть даже свои звезды. Только неравнодушный и увлеченный человек может сделать рутинный труд интересным не только для себя, но и для окружающих. Они своими делами пишут историю детской библиотеки, делают все, чтобы сюда шли читатели.

На этом хочется поставить многоточие, ведь история Кизнерской районной детской библиотеки продолжается…»